"Technologia informacyjna": Różnice pomiędzy wersjami
Z Brain-wiki
| Linia 27: | Linia 27: | ||
*[[TI/Słowniczek|Słowniczek]] | *[[TI/Słowniczek|Słowniczek]] | ||
*[[TI/Zagadnienia do przypomnienia przed egzaminem|Zagadnienia do przypomnienia przed egzaminem]] | *[[TI/Zagadnienia do przypomnienia przed egzaminem|Zagadnienia do przypomnienia przed egzaminem]] | ||
| − | * http://durka | + | * http://www.fuw.edu.pl/~durka/ksiazki/KIC/node29.html |
---- | ---- | ||
[Ćwiczenia dla NI/FM: http://brain.fuw.edu.pl/edu/index.php/%22Programowanie_z_Pythonem%22] | [Ćwiczenia dla NI/FM: http://brain.fuw.edu.pl/edu/index.php/%22Programowanie_z_Pythonem%22] | ||
Wersja z 12:47, 3 sty 2016
Technologia Informacyjna
- Wstęp praktyczny: Unix, GNU/Linux, interfejs, terminal, Python...
- Cyfrowy świat: próbkowanie, aliasing, sumy kontrolne
- Wszystko jest plikiem: od zer i jedynek do wierszy — ASCII, ISO 8859-2 i UNICODE
- Jak to się robi, czyli algorytm → kod źródłowy → program wykonywalny
- System operacyjny
- Interfejs graficzny
- Edytor tekstów, arkusz kalkulacyjny i baza danych
- Formaty danych: obraz, dźwięk, wideo
- Jak działa Internet
- Internet i jego usługi
- Email i komunikatory
- Wyszukiwarki internetowe: po co nam indeks? I co tak naprawdę widać w google?
- Prawa autorskie i licencje. Skąd się wziął GNU/Linux?
- Podpis elektroniczny: jak to działa? Kryptografia klucza publicznego
Dodatki:
- Trochę historii
- Słowniczek
- Zagadnienia do przypomnienia przed egzaminem
- http://www.fuw.edu.pl/~durka/ksiazki/KIC/node29.html
[Ćwiczenia dla NI/FM: http://brain.fuw.edu.pl/edu/index.php/%22Programowanie_z_Pythonem%22]
Niniejszy podręcznik opiera się na książkach:
- Internet. Komputer. Cyfrowa Rewolucja , Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000, ISBN 83-01-13360-0 -- książka dostępna również w Internecie,
- Cyfrowy Świat: jak to działa, Wydawnictwo Adamantan, Warszawa 2004, ISBN 83-85655-20-4.
Całość podręcznika jest udostępniona na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych zasadach 3.0 Polska. Autor: Piotr Durka.
